الثانية بعد الظهر، دخلت الفصل..منتظرا،،شاردا،، مفقودا في سيل من الأحاسيس؛ ضعف وحيرة، غضب وشوق.. كان أستاذ الرياضيات يرسم خطوطا ويخط رموزا وأرقاما، يسأل هذا ويوثر على ذاك.. لم أكن منشغلا باستيعاب ما يحاول الأستاذ شرحه بقدرما حاولت لوهلة أن أستجمع رباطة الجأش وترقب مجيئها في غضون أسبوع على أكثر ما يحتمل. كما حاولت أن أستخرج من تخطيطات الأستاذ ايحاءا بآلية ما لاستيعاب وتحمل هذا الغياب الغياب الصاعقة..هذا الغياب الزلزال..أحببتها وتأثرت بشكلها..كلامها وحركاتها.. تأثرت من بين ما تأثرت به فيها بجسدها وانفعالها مع الإحتضان والتقبيل .. وأشياء اخهرى لا أدر كيف أحددها..كانت شيئا جديدا، يوحي بالندرة ويثقير دهشة واندهاشا عميقا.. لا أذكر كيف تجاوب دهني مع الزمن أثناء تلك الساعة، لكنها كانت حافلة زاحمة متراقصة.. ة

"يتبع"